未来的农业教育市场有多大？_专家观点_

乘着职业教育的东风以及流量下沉的红利，农业知识信息服务领域涌现了大量的互联网企业，以往由国家主导的职业教育局面也悄悄发生了改变。

种田能赚钱，还是教种田能赚钱？

2.6亿种植人口，能催生多大的农业教育市场？

许明直播画面截图

视频播放量过万，粉丝过百万，这是快手上一个正在直播的农业技术大V的页面，每晚8点，许明会准时向粉丝们分享三农信息和农业技术，“手把手”帮助农民种植技术。每天有120多万粉丝，通过短视频和直播向他获取农业知识。

在快手上像许明这样的农业大V还有很多，他们都是各个领域的的专家，经验丰富，见多识广，帮农民们传授农业实战经验知识以及农产品互联网营销知识。

中国约有14亿人口，其中约有2.6亿种植人口，农产品市场规模超5万亿元。庞大的用户基数，带来了广阔的市场空间，因农业衍生出的农业技术咨询、种植生产需求，成了亟需开发的蓝海市场。而在这个市场中，核心的需求场景就是农业职业教育。

如今，这个广阔的农业市场不但有诸如快手、抖音这种短视频平台，还有不少如以农产品推广、知识付费为内核的农产品购销、农技咨询平台，还吸引了诸多资本的瞩目。

在资本的助力下，许多平台还形成了从线上网站到微信公众号再到专属APP这样一整套涵盖众多渠道的产品矩阵，此外在内容上除了探索线上课程外，还涉及了线下实操培训、农场定制服务等，从知识付费到商品买卖，形成了一整条完整的产业链。

专业人士专业平台在线教农民种田，听起来多少有点玄幻，种田这么理所当然的事情单靠祖祖辈辈的经验还不够吗？还需要专门去学吗？但是细究起农业教育的发展，培养专业农业人士这条路国家已经走了近40年。

1978 年十一届三中全会召开后，国家新建了一批农业高等院校，在农业发展方向、管理体制、课程内容以及学科范围制定了具体的措施，最早的农业教育就此开始萌芽，经济的稳定为教育的发展创造了最基本的环境条件，而各项具体措施使农业教育发展到了一个可实施的阶段，农业教育进入了发展阶段。

20 世纪 80 年代，农业教育遇上了改革开放的潮流，在管理制度、学科设置、教学内容、课程体系等都有了巨大的飞跃。这个阶段农业教育无论从学校数量还是学生人数都有一个较迅速的增长。

一系列的改革使我国的农业教育形成了初步的教育体系，农业教育在确立的学科及管理体制的基础上进一步发展，培养了大量社会需要的人才，但应用于农业的人才相对于其他行业依旧很少，农村人才的缺口依旧难以填补。

2.6亿种植人口，能催生多大的农业教育市场？

现代机械化种植

进入到新世纪以来，农业教育几经改革，随着近年来土地流转的加速，以往局限于一亩三分地的自留局面，被规模化的种植方式改变。当种地从靠天吃饭发展到自主竞争，也就意味着更高的技术取舍，规模化种植户对农业技术，生产经营管理知识内容有非常迫切的需求，催生出了广阔的农业教育市场。

作为旧产业的新职业，这个时候的农民不再成为一个群体而是一种职业，职业农民不仅需要具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，还要以农业生产、经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源。

根据农业农村部数据统计，2017年全国新型职业农民总量已突破1500万人，45岁及以下的新型职业农民占54.35%，高中及以上文化程度的新型职业农民占30.34%，新型职业农民年龄结构正在优化，受教育程度逐步提升。他们比传统农民更能更快地接受新知识和新技术。

中国经济的发展和国民收入不断提高，大众消费也得到明显提升，对农产品品质及健康要求更高，以此对农业产业形成了倒逼和刺激。消费升级带动农村产业升级，种植作物升级，技术需求高。然而农业行业的人才培养、市场认知、销售能力却俨然跟不上发展的步伐。

再加上农业是一个存在固有风险的行业，病虫害防治瓶颈、作物越发严苛的生产环境要求和多变的天气条件更是将这种风险变得更加难以预测，传统的固有种植经验已无法保证每年的丰产丰收，而种植户们自身对农技水平的提升则变得更加重要。