在六十年代，在联合国教育、科学及文化组织(教科文组织)的一次会议上，"终身教育"的概念被提出，直到1990年代第一次"世界终身学习会议"，终身学习被誉为"21世纪"的人们的通行证，世界上人人终身学习的总趋势已经开始。现在我们正处在大数据时代，信息爆炸改变了许多产业的格局，而中国的农业，在这一大趋势和时代背景下，出现了一个新的方向--新的专业农民。
早在2005年，国家就提出了"新农民"的概念，并在这些年的发展中，观念不断完善，要求也不断完善，最终形成了今天的"新型专业农民"。毫无疑问，新农民是中国农业现代化的关键，因为它具有认识技术、热爱农业和良好管理的三个特点。这三点也是我国大多数农民所缺乏的，也是阻碍我国农业发展的一个重要原因。在接下来的空间里，笔者将从三个方面来探讨新农民的职业问题。
新专业农民的优势
事实上，新专业农民的最大优势是顺应时代潮流。近年来，其他国家的农业取得了不同程度的进步，如以色列、日本等，但我国的农业进程没有向前推进，究其原因是我国的传统农民难以适应时代的发展。几十年前，我国大部分农民仍在使用种植制度，导致劳动力使用效率低下，不能保证农作物的质量。最重要的是传统农民缺乏学习能力，很难接受一些新的农业知识。在全民终身学习的大趋势下，它注定是过时的。
要成为新型的专业农民，不仅要学习现有的先进农业技术，而且要保证在未来的发展中，如果出现新的农业技术，这些技术是否能被很好地掌握，这是一个门槛，这是传统农民和新专业农民的本质区别。
第二，有三个特点：热爱农业，懂技术，善于管理，这三个特征对应着从生产到销售的几个环节，这也意味着农民不仅能够拥有农业劳动力，而且能够抓住整个农产品的起点和终点，"全面人才"就像历史上的两次工业革命一样，从质的角度提高了农业效率。
新型职业农民对于我国农业的意义
我国农业的生产模式与其他国家相比，相对落后许多，所以农业生产效率低。这直接导致了农民的收入低，致使越来越多的年青劳动力选择外出打工，这形成了一种恶循环。虽然国家针对农业现况下达了许多政策，但只是暂缓了这种情况，要想解决劳动力流失的问题，仍要从源头入手，而新型职业农民，无疑是一剂良药。
新型职业农民的提出，是具有跨时代意义的，这标志着农民打破了历史的枷锁、成为了一种可选择的新型职业。由于我国民众多年的固有观念，不仅是其他群体轻视农民，就连农民自身也常常教育下一代，要好好读书，不能走父辈的老路。这是因为人们印象中的农民，已经被打上了"没前途"、"劳累命""挣钱少"的诸多标签，这个观念其实是错误的。各行各业都有其存在的意义，并没有高低贵贱之分。
而新的专业农民打破了这种局面，让公众明白农民也可以有这么高的收入，也需要学习这么多的知识，才能纠正自己的想法。"曾经读过很难成长为一名农民，但现在，长大了，成为了一名农民。"这句话并非毫无根据，中国在过去几年里对新的专业农民进行了培训，登记条件是每年收入是该县农民净收入的五倍以上。"这种收入在许多行业中，稳居前列，与以前对农民收入的印象形成了对比感。而这种对比感也是打破劳动力流失恶性循环的关键。只有提高人们对新专业农民前景的认识，才能吸引更多的优秀人才，培养更多的新农民，才能从根本上缓解我国的农业形势。
如何培养新的职业农民--大数据的合理利用
有一位美国经济学家断言，21世纪是一个人才时代。这不仅是因为人人终身学习的总趋势，也是因为一种技术--大数据。在大数据时代，你想知道的任何知识或数据都可以通过互联网进行查询。在大数据和终身学习的碰撞下，它在这个时代为学习者提供了前所未有的便利，这是这个时代给学习者带来的好处。
而新的专业农民，实际上，在某种意义上，也是一种"学习者"。正如前面提到的，新的专业农民应该有能力学习新的农业知识，成为一名与时俱进的农民。目前，我国新的专业农民。它是根据不同的条件从传统农民中挑选出来的，必须经过专业农业学校的培训。培训不仅是传授农民现有的先进农业技术，也是培养农民的学习意识。国家希望新的专业农民能够真正反映新的"新"，即使在未来面对农业市场的新趋势，也会有很好的反应。
另一方面，大数据为新的专业农民提供了一个平台。通过网络，农民可以学习到世界各国先进的农业经验，新的农业模式，对于一些农业市场的"风吹"，可以及时掌握。可以说，近年来农业市场波动很大，无论是新的生产技术对传统技术的影响，还是网络平台销售对实际市场的影响，都呈现出一种趋势，即被淘汰而不改变。
